Cobertura ¿solo un indicador para cumplir expectativa?
- nomadigitalesup
- 14 dic 2022
- 3 Min. de lectura
Actualizado: 15 dic 2022
Escrito realizado por: Estefanía Burgos
Dentro de todos los derechos establecidos en la Constitución Política de Colombia, el de la educación es quizás uno de los más importantes. Aunque la realidad que se vive en el país, está enmarcada la desigualdad en equidad de oportunidades, las barreras sociales que enfrentan los jóvenes para acudir a la escuela y el desarrollo de competencias globales constituyen los mayores retos educativos del futuro.
En Colombia, la educación de los niños y las niñas es muy poco garantizada. La pobreza, los conflictos armados, interfieren muchas veces de forma decisiva en el acceso a una formación adecuada y en muchos casos las posibilidades de disfrutar de un futuro digno y seguro para estudiantes se convierte en una odisea.
Se ha dicho en muchas ocasiones que el impacto de una buena infraestructura con aulas grandes mejora de manera significativa la calidad educativa ya que, esta permite al estudiante gozar de un buen ambiente estudiantil, pero, ¿esto si los tienen en cuenta en Colombia? De la misma manera, en este marco todo se ha vuelto cifras e indicadores donde las instituciones son impulsadas a generar una mayor cobertura para fingir que la educación marcha bien.
Los colegios, con el fin de cumplir la meta de mayor cobertura para cerrar la brecha estudiantil la cual impone cada ministro, terminan llenando las aulas de niños y niñas con un solo maestro, esta relación estudiante/aula, básicamente lo que busca es minimizar lo poco que se destina a la enseñanza en Colombia y no tienen una conciencia que permita contribuir con la calidad de la educación.
Pamplona es un ejemplo clave para decir que la cobertura no es un indicador por el cual regirse para saber si la educación es buena, según datos, teniendo en cuenta al Ministerio de Educación Nacional, el número promedio de educandos por docente en la entidad territorial sea como mínimo 32 en la zona urbana y 22 en la zona rural. Pero ¿De qué manera cumplir esto a cabalidad? Si, según datos estadísticos, los estudiantes en pamplona, están repartidos de la siguiente manera: Colegio Águeda Gallardo (843), La Presentación (1.067), Normal Superior (884), Betlemitas Brighton (1.070). Provincial San José (1.740), San Francisco de Asís (1.325). Centro Educativo Rural Chíchira (237), CER San Miguel Arcángel (410).
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Según el docente Jairo flores, docente de la institución Betlemitas Brighton, “es muy difícil cumplir con los estándares impuestos por la secretaria, la cantidad de niños que llegan a buscar cupos porque quieren estudiar es impresionante y como negarle ese derecho a la educación pues, uno termina recibiéndolos y cada salón puede llegar a tener 45 estudiantes para un solo docente”.
Aunque esta institución basa su educación en un modelo holístico que promueve el desarrollo de la capacidad de análisis, la reflexión, la acción socialmente consciente hacia el cambio; considerado transformador porque se propone procesos de evaluación y readecuación curricular, es muy difícil poder llegarle a cada estudiante si siempre se encuentran como fósforos en cajas.
A diferencia de los colegios privados en Pamplona, las aulas cuenta con 25 estudiantes, donde el maestro puede enfocarse mejor y darse cuenta de cada necesidad en particular que tienen los mismos, para Javier Becerra docente del Cambridge, “que cada salón tenga esta cantidad de educandos, les permite estar constantemente creando estrategias donde el estudiante se sienta motivado a que esos conocimientos recibidos en clases les sirva para la vida, aparte nuestro modelo constructivista permite que el estudiante se interese y sienta la necesidad de buscar más allá de lo que el docente le dice ya que él entiende que el maestro es solo un intermediario de la enseñanza”
En conclusión, la educación en Pamplona debe ponerse bajo la lupa y en general en toda Colombia para lograr que los profesores no sientan que para los ministerios solo es importante cumplir con cifras que demuestre que se está haciendo un buen trabajo, puesto que, aunque el esfuerzo que se hace en cada institución del municipio, porque ningún niño se quede sin estudiar también es fundamental pensar en qué condiciones esos niños están siendo educados la pregunta que queda por resolver es ¿cuál es la cantidad de estudiantes por maestros?
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